Referências 

ACADEMIA Edu. Maurice Tardif. [S.l.], c2025. Disponível em: https://umontreal.academia.edu/erqaerbasa. Acesso em: 21 maio 2025.

AMORIM, Aline Pinto; CATONHOTO, Larissy Alves; ANDRADE, Mariella Berger; BATTESTIN, Vanessa. Dimensões da Mediação Pedagógica em Educação a Distância: revisão teórica e aspectos práticos. In: DOUGLAS GUILHERME, Willian (org). Formação inicial e continuada de professores e a identidade docente. Ponta Grossa - PR: Atena. 2022. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/369474416_DIMENSOES_DA_MEDIACAO_PEDAGOGICA_EM_EDUCACAO_A_DISTANCIA_REVISAO_TEORICA_E_ASPECTOS_PRATICOS. Acesso em: 29 maio 2025.

ASSIS, Mário dos Santos de; VIEIRA-SANTOS, Joene. Conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo (TPACK) na construção do saber docente virtual: uma revisão sistemática. Acta Scientiarum Education, v. 43, 2021. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/51998/751375152708. Acesso em: 7 mai. 2025.

CESÁRIO, Priscila Menarin; MILL, Daniel. Aprendizagem da docência: da formação aos saberes necessários à docência na modalidade virtual. Em Rede – Revista de Educação a Distância, [s.l.], v. 3, n. 2, 2016. Disponível em: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/124/139. Acesso em: 25 abr. 2024.

CHAQUIME, Luciane Penteado; MILL, Daniel. Um estudo sobre saberes na docência virtual. Anais CIET: Horizonte, São Carlos, v. 2, n. 1, 2024. Disponível em: https://ciet.ufscar.br/submissao/index.php/ciet/article/view/1829/1845. Acesso em: 09 jul. 2025.

CORRÊA, André Garcia; MILL, Daniel. Base de conhecimentos de professores na educação a distância: um estudo sobre a educação musical. In Simpósio Internacional de Educação a distância Encontro de Pesquisadores em Educação a distância- Sied:EnPED, p. 1-12, 2012. Anais[...] São Carlos, SP: UFSCar.

DESAFIOS da Educação: Lee Shulman - EUA.  [S. l.: s. n.], 2015. 1 vídeo (29min35s). Publicado pelo canal UNIVESP. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=hZPBM8NqXZE. Acesso em: 27 maio 2025.

MATTA, Cláudia Eliane da; FURLANI, Juliana Maria Sampaio. Ações de Extensão para formação de professores da educaçãobásicanousodas TDIC. Em Rede: Revista de Educação a Distância, v. 7, n. 2, 2020. Disponível em: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/615/583. Acesso em: 25 maio 2025.

MILL, Daniel. Polidocência: configurações para a docência na Educação a Distância. São Carlos: Pixel, 2017.

MILL, Daniel. Docência virtual: uma visão crítica. Campinas: Papirus, 2012, 304 p.

MILL, Daniel; SILVA, Claeton Pedro Ribeiro da Silva. Aprendizagem da docência para educação a distância: uma breve revisão de literatura sobre docência virtual. Em Rede – Revista de Educação a Distância, v. 5, n. 3, 2018. Disponível em: https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/377/401. Acesso em: 25 abr. 2024.

MISHRA, Punya; KOEHLER, Matthew J. Technological pedagogical content knowledge: a framework for teacher knowledge. Teachers College Record, v. 108, n. 6, 1017 - 1054. 2006. 

NAKASHIMA, Rosária Helena Ruiz; PICONEZ, Stela Conceição Bertholo. Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): modelo explicativo da ação docente. Reveduc – Revista Eletrônica de Educação, v. 10, n. 3, 2016. Disponível em:
https://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/1605/524.
Acesso em: 25 abr. 2024.

PROSA. Caminhos da formação docente. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025n. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caminhos_da_forma%C3%A7%C3%A3o_docente.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Categorias do saber docente.  Wikimedia Commons, [s. l.], 2025e. 1 infográfico. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Categorias_do_saber_docente.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Docência em ambientes virtuais de aprendizagem.  [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025o. 1 montagem. 

PROSA. Formação para a docência em ambientes digitais. [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025a. 1 montagem.

PROSA. Intersecções - construção do conhecimento pedagógico e tecnológico do conteúdo. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025l. 1 infográfico. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Intersec%C3%A7%C3%B5es_-_constru%C3%A7%C3%A3o_do_conhecimento_pedag%C3%B3gico_e_tecnol%C3%B3gico_do_conte%C3%BAdo.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Lee Shulman. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025f. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lee_Shulman_-_Ilustra%C3%A7%C3%A3o.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Lee Shulman. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025g. 1 montagem. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lee_Shulman.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Maurice Tardif.  Wikimedia Commons, [s. l.], 2025c. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maurice_Tardif_-_Ilustra%C3%A7%C3%A3o.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Maurice Tardif.  Wikimedia Commons, [s. l.], 2025d. 1 montagem. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Maurice_Tardif.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Polidocência e ambiente virtual. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025j. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Polidoc%C3%AAncia_e_ambiente_virtual.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Principais tipos de conhecimento em Shulman. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025k. 1 infográfico. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Principais_tipos_de_conhecimento_em_Shulman.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Relações de aprendizagem virtuais. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025b. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rela%C3%A7%C3%B5es_de_aprendizagem_virtuais.png. Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Saberes docentes. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025i. 1 ilustração. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Saberes_docentes.png.  Acesso em: 27 maio 2025.

PROSA. Saberes Docentes - Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (1). [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025m. 1 webstory. 

PROSA. Saberes Docentes - Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (2). [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025m. 1 webstory. 

PROSA. Saberes Docentes - Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (3). [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025m. 1 webstory. 

PROSA. Saberes Docentes - Conhecimento Tecnológico Pedagógico do Conteúdo (4). [Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina], 2025m. 1 webstory. 

PROSA. Sete tipos de conhecimento necessários para o ensino. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025h. 1 infográfico. CC-BY. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sete_tipos_de_conhecimento_necess%C3%A1rios_para_o_ensino.png. Acesso em: 27 maio 2025.

RAMOS, Samantha; MOREIRA, José Antônio. Formação de professores na era digital: práticas pedagógicas com tecnologias digitais na educação superior. In: SALES, Kathia Marise Borges; CRAVO, Regiani Coser; COSTA, José Eugênio Teixeira de Freitas da. Difusão do Conhecimento, Educação, Tecnologias e Modelagens Sociais (DCETM). Santo André: V&V Editora, 2023. p. 79-104. 

ROSSIT, Fernando Henrique Andrade; OLIVEIRA, Marcia Rozenfeld Gomes de. Base de conhecimento docente para o ensino de teclado a distância. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância – Sied:EnPED. Anais [...], São Carlos, SP: UFSCar, p. 1-12, 2014.

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s.l.], 2023a. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53397855173/in/album-72177720312317891/. Acesso em: 7 maio 2025.

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s.l.], 2023b. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53297641866/in/album-72177720312317891. Acesso em: 7 maio 2025.

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s.l.], 2023c. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53397985994/in/album-72177720312317891. Acesso em: 7 maio 2025.

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s.l.], 2023d. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53398107705/in/album-72177720312317891. Acesso em: 7 maio 2025.

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s.l.], 2023e. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53296768682/in/album-72177720312317891. Acesso em: 7 maio 2025.

SHULMAN, Lee. S. Knowledge and teaching: foundations of the new reform. Harvard Educational Review, v. 57, n.1, 1987. 23 p. Acesso em: https://doi.org/10.17763/haer.57.1.j463w79r56455411. Acesso em: 7 jan. 2025.

TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 13. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.