Considerações finais

A EPT desempenha um papel estratégico na redução das desigualdades e no desenvolvimento socioeconômico. Isso ocorre a partir de alguns fundamentos norteadores importantes que vimos até aqui. Vamos relembrá-los a seguir.

Uma gestão eficaz do currículo, combinada à práticas pedagógicas inclusivas e plurais, configura-se como um instrumento essencial para promover uma educação de qualidade, assegurando tanto a permanência dos estudantes no sistema educacional quanto o êxito de sua formação para a cidadania.

Ao adotar estratégias de gestão tendo em vista a equidade, a inclusão e a adaptação aos territórios, é possível promover uma EPT transformadora, que contribua para a redução das desigualdades e para o avanço do desenvolvimento social.

Neste capítulo e no anterior, abordamos os desafios da gestão e a articulação com diferentes modalidades e etapas da educação. Já no capítulo 3, aprofundaremos o olhar avaliativo, focando na evasão como um ponto crítico.

Para aprofundar os estudos, recomendamos o artigo "Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo na rede estadual de ensino de Pernambuco", de Suzane Bezerra de França e Daniela Pedrosa de Souza. Elas investigam os fatores que influenciam a evasão escolar na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na rede estadual de ensino de Pernambuco. O estudo foca nas percepções de estudantes, professores e gestores escolares, apontando que a evasão está fortemente ligada a aspectos externos às instituições de ensino, como questões socioeconômicas e familiares. Além disso, o estudo sugere que a permanência dos alunos pode ser significativamente influenciada por ações pedagógicas que promovam uma maior visibilidade e fortalecimento da EJA na comunidade escolar. Ações como a adaptação do currículo e a ampliação do envolvimento da comunidade são fundamentais para reduzir a evasão e melhorar a continuidade escolar.

O estudo ainda destaca a necessidade de abordagens específicas para a EJA, dado que a própria existência dessa modalidade está diretamente relacionada à evasão em outros níveis de ensino, sendo essencial a construção de estratégias que integrem as realidades sociais dos alunos.