Referências 

Logotipo

ARAÚJO, Paula. Prefeito João Dado e Mônica participam de cerimônica de aniversário de 45 anos da APAE de Votuporanga (36883054944). Wikimedia Commons, Votuporanga, 2000. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prefeito_Jo%C3%A3o_Dado_e_M%C3%B4nica_participam_de_cerim%C3%B4nica_de_anivers%C3%A1rio_de_45_anos_da_APAE_de_Votuporanga_(36883054944).jpg. Acesso em: 30 jun. 2025.

BELISÁRIO FILHO, José Ferreira; CUNHA, Patrícia. A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: transtornos globais do desenvolvimento. Brasília: Ministério da Educação, 2010. Disponível em: https://repositorio.ufc.br/bitstream/riufc/43219/1/2010_liv_jfbelisariofilho.pdf. Acesso em: 2 jul. 2025.

BRAGA JUNIOR, Francisco Varder; BELCHIOR, Michelle Sales; SANTOS, Sarah Teles dos. Transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação e o atendimento educacional especializado. Mossoró: EdUFERSA, 2015. Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/581290/2/Transtornos%20globais%20do%20desenvolvimento%20e%20altas%20habilidades.pdf. Acesso em: 2 jul. 2025.

BRASIL. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011. Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. Brasília, DF, 2011. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7611.htm. Acesso em: 30 jun. 2025.

BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF, 1996. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm. Acesso em: 30 jun. 2025.

BRASIL. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Aprova o Plano Nacional de Educação - PNE e dá outras providências. Brasília, DF, 2014. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm. Acesso em: 30 jun. 2025.

BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF, 2015. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 11 fev. 2025.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Brasília: Secretaria de Educação Especial, 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf. Acesso em: 9 jun. 2025.

CABRAL, Elís Fabia Lopes; MOTA, Luzia Matos; GOMES, Tereza Kelly. Os percursos da inclusão e da formação profissional de pessoas com deficiência na rede federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, [s. l.], v. 1, n. 22, jan. 2022. 

CN | Educação Inclusiva - Parte 1. [s. l.: s. n.], 2015. 1 vídeo (29 min 18 s). Publicado pelo canal Capital Natural. Disponível em: https://youtu.be/DpvsxSMq9GE?si=gTSs953cKIlQfyKA. Acesso em: 30 jun. 2025.

GONÇALVES, Vania Maria Duarte; DUARTE, Matusalém de Brito. Inclusão na Educação Profissional e Tecnológica: orientações aos docentes sobre políticas e práticas inclusivas. Divinópolis: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, 2021. Disponível em: https://www.dgeo.cefetmg.br/wp-content/uploads/sites/267/2023/09/Produto-t%C3%A9cnico-Cartilha-Inclus%C3%A3o-na-EPT-2021.pdf. Acesso em: 9 jun. 2025.

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO. Encontro da Pessoa com Deficiência - Acessibilidade e Inclusão (29618729398). Wikimedia Commons, São Paulo, 2018. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Encontro_da_Pessoa_com_Deficiência_-_Acessibilidade_e_Inclusão_(29618729398).jpg. Acesso em: 30 jun. 2025.

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira [INEP]. Censo Escolar da Educação Básica 2024: Resumo Técnico. Brasília, 2025. Disponível em: https://download.inep.gov.br/publicacoes/institucionais/estatisticas_e_indicadores/resumo_tecnico_censo_escolar_2024.pdf. Acesso em: 30 jun. 2025.

MORELLI, Marcos. Seletiva regional de vôlei adaptado entre APAEs do Conselho de Águas Termais. Flickr, São José do Rio Preto, 2022. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/prefeiturariopreto/51970810857/in/photolist-2nbtZr4-2mGJySw-2mGEozG-2mGN18P-2nbC1uP-2mGP2kN-2mGJzut-xj7Png-2mGKGW7-2mGN31X-2mGKJ9Y-2mGEqyr-2mGEq6Y-2mGEnyt-2mGKGNM-2nbAAXE-2nbAAX9-2mGEpZA-2mGNZ9U-2mGKFTL-2mGJAf6-2mGP18Y-2mGJxDj-2mGJyfK-PHyNB6-2mGNZY9-2mGEnEL-xBeh5c-2mGEqdg-2mGEo1k-xj1piq-xj6Tnx-2mGMZ7R-2mGEoiE-YFrWbA-Nuhg1X-2mGKGpv-SPopoF-NuhfVr-NuhfZe-NukbCT-NsWd7h-xyisj5-NukbwR-xj6Tde-NuhfHT-PHyNPk-PHyNFz-PErsnm-wDJthn. Acesso em: 30 jun. 2025.

PEDREIRA, Pillar. Fotos produzidas pelo Senado (41701063681). Wikimedia Commons, [s. l.], 2018. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Fotos_produzidas_pelo_Senado_(41701063681).jpg. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. A interseccionalidade das camadas de identidade. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025e. 1 ilustração. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_interseccionalidade_das_camadas_de_identidade.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. A realidade da educação brasileira sobre estudantes com deficiência. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025f. 1 infográfico. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:A_realidade_da_educa%C3%A7%C3%A3o_brasileira_sobre_estudantes_com_defici%C3%AAncia.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. Exemplos de tecnologias assistivas. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025g. 1 infográfico. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Exemplos_de_tecnologias_assistivas.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. História da Associação de Pais e Amigos Excepcionais. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025b. 1 montagem. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hist%C3%B3ria_da_Associa%C3%A7%C3%A3o_de_Pais_e_Amigos_Excepcionais.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. O apagamento de pessoas com deficiência. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025c. 1 ilustração. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_apagamento_de_pessoas_com_defici%C3%AAncia.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. O NAPNE como uma política de inclusão. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025i. 1 ilustração. CC-BY-4.0. Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_NAPNE_como_uma_pol%C3%ADtica_de_inclus%C3%A3o.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. O papel da gestão e o compromisso com a acessibilidade. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2025a. 1 montagem.

PROSA. O público alvo da Educação Especial. Wikimedia Commons, [s. l.], 2025h. 1 montagem. CC-BY-4.0. Disponível em:https://commons.wikimedia.org/wiki/File:O_p%C3%BAblico_alvo_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Especial.png. Acesso em: 30 jun. 2025.

PROSA. Os princípios da acessibilidade universal. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2025d. 1 infográfico.

SCHERER, Renata Porcher. Diferenciação curricular no Ensino Médio Integrado: recursos acessíveis, mediação pedagógica e trabalho colaborativo. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica, [s. l.], v. 1, n. 22, fev. 2022. 

SCHÜLER, Gaia. IFPA_Belém70. Flickr, Belém, 2024. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53471508907/in/album-72177720312317891. Acesso em: 30 jun. 2024. 

SCHÜLER, Gaia. Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs). Flickr, [s. l.], 2023. 1 fotografia. Disponível em: https://www.flickr.com/photos/mineducacao/53397858578/in/album-72177720312317891. Acesso em: 30 jun. 2024. 

VASCONCELOS, Maria Helena Schneid; PAZ, Cláudia Terra do Nascimento. Educação é um Direito de Todos: como o docente da sala de aula regular procede para atender os alunos com Necessidades Educacionais Específicas no IFRS - Campus Farroupilha. In: SONZA, Andréa Poletto et al (org.). Afirmar: a inclusão e as diversidades no IFRS: ações e reflexões. Bento Gonçalves: IFRS, 2020. Disponível em: https://ava.cefor.ifes.edu.br/pluginfile.php/1919854/mod_book/chapter/58462/Livro%20AFIRMAR_WEB.pdf. Acesso em: 30 jun. 2025.